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咸宁特训学校：家长把控好边界才能让孩子在健

叛逆专栏湖北叛逆青少年教育学校2020-01-04 11:31
内容概要：把控好边界这件事，对于很多家长来说，是很难做到的一件事。受传统身体发肤，受之父母的思想的影响，很多家长坚定地认为，孩子就是自己的孩子，是完全属于自己的，自己要把控...
       把控好边界这件事，对于很多家长来说，是很难做到的一件事。受传统身体发肤，受之父母的思想的影响，很多家长坚定地认为，孩子就是自己的孩子，是完全属于自己的，自己要把控好孩子的一切。他们完全忽视了孩子是作为一个具有独立人格、独立思想的人而存在的。
       生活中我们可以发现，但凡家长强势，孩子的性格通常都会是胆小的、懦弱的、毫无主见的，家长不具备“边界感”，频繁地入侵孩子的心理空间，这让孩子的“边界感”变得模糊不清。当别人有无理的要求时，孩子也很难拒绝，甚至经常扮演“老好人”的角色。
第一点，家长要认识到孩子成长过程中“边界感”产生的必然，同时要在教育孩子的具体行动上把控好边界。
       “分寸感是成熟的爱的标志，它懂得遵守人与人之间必要的距离。这个距离意味着对于对方作为独立人格的尊重，包括尊重对方独处的权利。”孩子刚出生，他的吃喝拉撒睡等等都要完全依赖于父母，这时孩子无论是出于生理需求，还是安全需求，都需要完全地依赖父母，此时没有父母的照顾，孩子是不能成活的。这时父母和孩子之间是没有边界感的。
       分寸感是成熟的爱的标志，它懂得遵守人与人之间必要的距离。但是随着孩子的不断成长，孩子渐渐有了独立的思想，独立的行为，孩子们成长到一定年龄后，迫切希望自己能够独立，虽然这种独立是不完全的。在孩子的成长过程中，作为家长要渐渐明白，孩子已经不是以前那个完全任自己摆布的孩子了，孩子和父母间已经悄无声息地生出了边界。
       认识到自己和孩子的边界感，家长在教育孩子的过程中还要把控好边界。比如，进孩子房间前，父母要先敲门；没有经过孩子的允许，不偷看孩子手机内容；未进孩子允许，不可处置孩子的物品等等。
第二点，家长要多站在孩子的角度，考虑孩子的感受。
       人本主义创始人罗杰斯曾提出的共情的概念。共情也称为神入、同理心，共情又译作同感、同理心、投情等。按照罗杰斯的共情理论，家长在教育孩子的时候，要深入孩子的内心，体会孩子孩子的情感和思维；通过体验孩子的经历以及人格之间的关系，更好地帮助孩子成长；同时恰当地将自己的共情传递给孩子，以取得孩子的积极反馈。
       父母尝试站在孩子的角度，去理解父母的行为对孩子的感受，考虑自己的行为是否合适，是否越界，是否会给孩子造成不良的影响。如若自己能够感受到自己行为对孩子造成边界入侵感，能够体会孩子在遭受入侵边界后的产生的困扰、郁闷、压力感之后，父母就会对自己的行为作出反思，进而改进自己的行为，改进自己和孩子的关系。
       父母只有真诚地深入孩子的内心，才能够真正了解孩子的所想所思，才能够对孩子的行为作出正确的解读，进而创设良好的亲子关系。
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