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兴山叛逆孩子学校:关于青春期叛逆孩子的心理

叛逆专栏湖北叛逆青少年教育学校2020-03-14 14:31
内容概要:叛逆期介于孩童与成人阶段的青少年期,这段时期因青少年开始转变为大人而有些心理与生理上的变化,为了适应这些转变,这段时期可能会有些行为上的偏差或情绪上的不稳定。 其实...
       叛逆期介于孩童与成人阶段的青少年期,这段时期因青少年开始转变为大人而有些心理与生理上的变化,为了适应这些转变,这段时期可能会有些行为上的偏差或情绪上的不稳定。
       其实不光是青春期的孩子,就是我们大人也常常会有这样情绪反复的时候,比如兴山叛逆孩子学校研究发现,我们就像是女性的生理期一样每个月总有那么几天生理性的情绪低落,这是具有普遍性的不稳定时期,只是青春期的孩子不善于压抑自己的情绪,表达得更加明显和直接。
       青春期的孩子会特别敏感,对整个世界的认知还不完善,正在挣扎着长大,且正是自我观念的成形,思想的启发阶段,所以情绪上非常容易受周围人及身边小事的影响,如果此时的孩子得不到他人对自己的认同与支持,便会产生许多影响情绪发展的因素,而看在家长和老师眼里,孩子的这种情绪影响就被判定为“叛逆”。
1、尊重孩子的自我意识发展,找出适当的沟通方式
       我们很多人会发现这样一个问题,当我们跟自己的朋友沟通时,朋友提出一个要求,我们即便心里不满意或者不同意,也不会立刻拒绝,因为要考虑到彼此关系的维系,不能当众得罪人。可是这件事如果是自己孩子提出来的,那么我们很有可能会立刻当场拒绝,那么可想而知孩子会是什么样的感受。
       此时的孩子想法不成熟,但自我意识极强,有着非常强烈的自尊心,如果此时孩子提出非常荒谬的意见,父母千万不要当场拒绝,应该慎重考虑之后,给予响应与讨论,找出充分的理由,让他明了您的看法。
2、多征求孩子的意见
       前段时间网络上曾经讨论过孔融让梨的故事,有人提出这样一个问题,那就是孔融之所以让梨,是因为梨递到孔融手上了,孔融自行决定是不是该让,如果这个梨没递到孔融手上,父母强行替孔融做决定让孔融把梨让出来,孔融肯定不愿意。
       从这个讨论上我们其实可以看出一个问题,那就是把主动权给孩子,引导孩子做决定,一定比代替孩子做决定让孩子更好接受一些。
3、孩子孩子的行为特征,不要把所有的偏差都归结于叛逆期
       自从有了“叛逆期”这个词出来,很多大人就会把孩子的一些反常情绪和行为归结于“叛逆期在作祟”,事实上大人应该放开身份的束缚,对孩子进行全方位的了解,了解一下孩子叛逆行为背后深层次的心理原因,重新调整自已的立足点, 不依托父母的身份,重新拾回童心,才能面对所谓的叛逆,让彼此处在一个对等的位置,相互尊重、由心发出的关怀,不是一味的限制、责骂。
       叛逆的孩子好比一个充满力量向你抛来的篮球,你后退一步顺着它的力量接住它,这样才能将它牢牢地抓在手中,如果你伸直双手去硬抓的话,不仅抓它不着,球会反弹得更远,反而会伤了自己。情同此理,会打球的人都可能会理解到这些。 兴山叛逆孩子学校认为无论是什么样的孩子,平等、信任、理解和支持是最重要。在心理上,平等视之;信任他们有自己为自己的行为做决策以及并为他们的决策负责的能力;理解并尊重他们的观点,支持他们的决定。
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